PALAUTUSAIKATAULU KU2-KURSSI

Kaikki työt sekä luonnosvihko pitää palauttaa opettajalle viimeistää torstaina 3.4.2014!
Eli: tussimaalaus, pienoismalli, esineen evoluutio -tehtävä, itsearvioinnit (tussimaalaus&pienoismalli), arkkitehtuuri-mindmap.
Arkkitehtuuri-mindmap: mitä kaikkea olet oppinut arkkitehtuurista kurssin aikana?

ESINEEN EVOLUUTIO

Suunnittele jokin muotoilutuote, jonka muodossa ja ulkonäössä on viittauksia Designmuseossa piirtämääsi esineeseen tai esineen yksityiskohtaan. Esim. Fiskarsin saksien inspiroima istuin tai Aalto-maljakon muotokielestä ammentava kaiutin.

Muotoilutuote voi olla mikä tahansa! Jokin graafinen tuote (juliste, kirjan kansi, tuotepakkaus jne.), huonekalu, vaate, jalkine, astia, kone tai laite (auto, tietokone, kahvinkeitin, kello, kuulokkeet jne.), koru, painokangas (suunnittele printtikuvio kankaaseen), ryijy, jonkin tietokoneohjelman käyttöliittymä…

Toteutus: Tee ensin luonnoksia luonnosvihkoosi. Lopullisen tuotekuvan toteutustekniikka on vapaa. Käytä halutessasi tietokonetta apuna tai sitten perinteisiä piirustus-maalaustekniikoita (vesivärit+tussiterä, puuvärit, tussit jne.). Tuotekuvan tulisi olla noin A5-kokoa, mahdollisimman tarkka ja värillinen. Monissa tuotteissa on tarpeen kuvata esine sekä edestä että takaa tai sivulta. Mikäli kuvaat esineen useasta eri suunnasta, käytä isompaa paperia (A4).

Lopuksi kokoa tuottamasi kuvamateriaali yhdelle isolle (A3 tai suurempi) kartongille:
1) alkuperäisen esineen kuva ja tuotetiedot (suunnittelija, esineen nimi, valmistumisvuosi jne.
2) uuden tuotteen kuva
3) otsikko, josta käy ilmi uuden tuotteen käyttötarkoitus. Voit myös antaa tuotteellesi erityisen nimen. Muotoile otsikon graafinen ilme (=fonttityyli) siten, että se on linjassa suunnittelemasi muotoilutuotteen tyylin kanssa.

MATERIAALIT KUVISLUOKASTA!

Arviointikriteerit
1) idean toimivuus ja yllätyksellisyys
2) tuotekuvan viimeistelyn taso
3) kokonaisuuden visuaalinen ilme

PALAUTUS: TORSTAI 3.4.

ITSEARVIOINTI - pienoismalli

1. Minkä tehtävänannon toteutit?
2. Kerro työsi lähtökohdista ja ideasta.
3. Vertaile alkuperäistä ideaasi ja valmista pienoismallia. Tapahtuiko matkan varrella muutoksia, jos kyllä, niin miksi?
4. Arvioi lopputuloksen teknistä toteutusta, mittasuhteiden loogisuutta ja sitä, kuinka hyvin työsi vastaa tehtävänantoon.

ITSEARVIOINTI - tussimaalaus

•Kerro minkä paikan liitit Etis-kuvaan ja miksi paikka on sinulle merkityksellinen.
•Kerro maalauksen suunnittelusta ja tekemisestä. Hankaluuksia? Onnistumisia?
•Arvioi valmiin työn tilan kuvausta ja tunnelmaa.

KU2: esitelmä / presentation

Scroll down for instructions in English.
Esitelmäaiheet liittyvät arkkitehtuuriin ja ympäristötaiteeseen. Esitelmät tehdään ryhmätyönä, ja ideana on opettaa ryhmän aihe koko porukalle. Esitelmän muoto on esim. Power Point -esitys, mutta muutkin tavat opettaa aihe ovat enemmän kuin sallittuja. Opetustuokion pituuden tulisi olla n. 5-10 minuuttia. Muu ryhmä tekee muistiinpanot luonnosvihkoonsa. Tulemme käymään yhden aiheen per oppitunti, ja kunkin ryhmän aikataulusta sovimme tarkemmin tunnilla.
Aiheet löytyvät alla olevista julkaisuista. Olen linkittänyt jokaiseen aiheeseen nettisivuja, mutta on toivottavaa, että ryhmä etsii tietoa myös muualta kuin annetuilta sivuilta. Mikäli ryhmä päättää tehdä Power Point -tyyppisen esityksen aiheestaan, on suositeltavaa välttää pitkiä tekstilainoja. "Kerro aiheesta omin sanoin" on hyvä ohjenuora.
Esityksen tulisi olla ennen kaikkea kuvallinen. Kannattaa miettiä sopivan lyhyitä "iskusanoja" ja -lauseita, jotka kiteyttävät jotakin olennaista aiheesta. Tarkat vuosiluvut eivät useinkaan ole kovin oleellisia, ja mikäli aiheena on jokin yksittäinen henkilö, yksityiskohtaista elämänvaiheiden läpikäyntiä tulisi välttää.

Presentation topics deal with architecture and environmental art. Presentations are made in groups of 3 students and the goal is to create an effective visual presentation in order to communicate what you learnt about your topic to your audience (=your KU2-group). Your teaching session should take about 5-10 minutes. Recommendation is to use PowerPoint or a similar program to create the visuals. Keep the text in your visuals short; avoid long copy pasted sentences and use instead important key words. Consider: what is essential in your topic? If you are expected to tell about an architect/artist, focus on the work of the person, not on detailed life history. Always deliver your findings in your own words. 

In the previous publications below this text you will find topic specific instructions and links. It is recommended also to look for additional information and not to rely strictly on the given websites. For some topics you will get short articles on paper from the teacher. 

2. VALAISTUS JA VÄRI / Light and colour

What is the function of light and colours in architecture? What type of psychological effects do light and colours have? Focus on interiors. 
Sources:
An article on the function of colour in architecture
A short blog text on light in architecture
Light in architecture and psychology of light

Mikä merkitys valaistuksella ja väreillä on arkkitehtuurissa? Minkälaisia psykologisia vaikutuksia on valolla ja väreillä? Keskity käsittelemään sisätiloja. 

Värejä ja niiden merkityksiä käsittelevä sivusto

Englanninkielinen artikkeli värin merkityksestä arkkitehtuurissa

Mielenkiintoisia kuvaesimerkkejä valosta, väristä ja arkkitehtuurista

Pyydä opettajalta lainaan kirja valosta ja väristä arkkitehtuurissa

Seuraava johdantoteksti valo ja väri -aiheeseen on sivulta http://www.arkkitehtuurikasvatus.fi/opetusaineistoa_matkalla.php

Valon ominaisuuksia

”Valo on aaltoliikkeenä etenevää sähkömagneettista säteilyä”, sanoo Ferdinand von Fyysikko. ”Valo on ihmisen mielentilan ratkaisevia tekijöitä”, sanoo Pirkko Psykologi. ”Valo on yhtä tärkeä kuin väri”, sanoo Tauno Oskari Taiteilija.

Valolla on lukematon määrä eri ilmenemismuotoja myös rakennetussa ympäristössä. Ilman valoa silmämme eivät havaitse muotoa, väriä, liikettä tai tilaa. Valo on fysikaalinen lähtökohta näkemiselle ja havaitsemiselle. Fysikaalisten ominaisuuksiensa lisäksi valolla on hyvin suuri vaikutus ihmisen mieleen ja havainnoimiseen. Valon kokeminen on persoonakohtaista. Toiset pitävät kirkkaasti valaistuista tiloista, toiset taas himmeistä valoista. Valon merkityksestä ympäristössämme Ilman valoa ei ole varjoa. Varjot tuovat pintaan, tilaan ja väriin syvyysvaikutelman, kolmiulotteisuuden. Nykyisin useissa rakennuskohteissa arvorakennuksista moottoritien valaistuksiin käytetään erityistä yövalaistusta.

Valaistu maisema jää ihmisen muistiin usein yhtä voimakkaana kuin päivänvalon maisema. Valaistuksen suunnittelijoilla on jännittävä ja vastuullinen tehtävä, koska he valitsevat näkyviin yhteistä todellisuutta, poimivat pimeästä esiin haluamiaan osasia ja vaikuttavat siten ympäristön tunnelmaan sekä muistikuviimme ja toimintaamme.

Värin ominaisuuksista

Väri vaikuttaa tilan tunnelman luomiseen ehkä valoakin enemmän. Näkijän henkilökohtaiset mieltymykset määrittelevät  väritunnelman laadun. Rakennetun ympäristön värimaailma saa perustansa vallitsevista luonnonolosuhteista ja -materiaaleista. Pohjolan vaalea ja valkea valo sekä pehmeät värisävyt luonnossa ovat luoneet pohjoisen väriasteikon perustan pastellimaisen vaaleaksi. Kuuma tropiikki ja sen keltaisen ja punaisen sävyjä hehkuva aurinko taas luo voimakkaat sävyt kukkiin, eläimiin ja maaperään. Samat piirteet toistuvat rakennusten, vaatteiden ja ihmistenkin värityksissä. Kertasilmäyksellä voi kokemattomampikin ympäristön tarkkailija erottaa värityksen perusteella, mitkä ovet, ikkunat tai seinät kuuluvat suomalaiseen, mitkä taas meksikolaiseen kylään.

Värin arvoista

Väreillä on myös olemassa epävirallinen arvoasteikko, joka saa alkunsa kulttuurioloista. Aikoinaan vanhat pappilat maalattiin keltaisiksi, jotta ne muistuttaisivat enemmän kivisiä kartanoita ja erottuisivat tavallisen rahvaan punamultaisista mökeistä. Kartanoiden keltainen väritys puolestaan oli lähtöisin antiikin Rooman ja Kreikan rakennusten ihannoimisesta. Värillä ja tyylillä pyrittiin jäljittelemään marmoria ja tuon ajan kulttuurin loistoa. Vallitseva kulttuuri määrittelee värien merkityksiä ja symboliarvoa. Länsi-Afrikassa, Ghanassa valkoinen kuvaa onnistumista, voittoa ja onnellisuutta. Länsimaissa valkoista pidetään ilon ja puhtauden värinä, mutta Intiassa valkoinen on suruväri. Kirkollisilla väreillä on hyvin tarkkaan määritellyt, omat merkityksensä, samoin liikenteen väreillä. Musta-keltaraidoitus on yleinen varoitusväri. Sen esikuva tulee suoraan luonnosta, esimerkiksi ampiaisen takapuolesta: varo! Väreillä onkin kauas, ihmiskunnan alkujuurille ulottuvia sisältöjä, vaikka täysin vedenpitäviä sääntöjä niiden tulkitsemisessa ei olekaan.

Pienoismallitehtävä:

Suunnittele ja tee pienoismalli jostakin julkisesta sisätilasta (esim. kahvila, kirjasto, yökerho, kirkko), jossa päähuomio on värien ja valaistuksen käytössä. Minkälaista tunnelmaa haet ja miten värit, valot ja varjot vaikuttavat siihen?

3. JUGEND JA KANSALLISROMANTIIKKA SUOMALAISESSA ARKKITEHTUURISSA / Jugend and National Romanticism in Finnish arcihtecture

What kind of style was Jugend/Art nouveau in architecture? How is Finnish jugend style? Present two Finnish jugend buildings and explain what makes these buildings representatives of jugend/national romanticism style. 
Sources:
art nouveau in Helsinki
National Romanticism in Finnish architecture
more sources in Finnish under the links below

Minkälainen tyyli oli jugend? Missä se syntyi ja minkälaisia piirteitä se sai Suomessa? Esittele kaksi merkittävää suomalaista jugend-arkkitehtuurikohdetta ja analysoi/kuvaile, miten jugend/kansallisromantiikka näkyy näissä kohteissa.

Löydät tietoa aiheesta alla annetuilta nettisivuilta, mutta tee nettihakuja myös itse. Muista, että on tärkeää kertoa aiheesta OMIN SANOIN!
Etälukio / kansallisromantiikka
Jugend arkkitehtuurissa
Jyväskylän yliopisto / Jugend ja art nouveau
Hvitträsk, Kirkkonummi

Pienoismallitehtävä:

Suunnittele ja toteuta pienoismallina rakennus, jonka muotokielessä on vaikutteita suomalaisesta luonnosta. Päätä ensin, mikä on rakennuksen käyttötarkoitus ja pohdi sitten, mikä on rakennuksen ulkonäön ja käyttötarkoituksen välinen yhteys. Rakennus voi olla asumiseen tarkoitettu (kerros- tai omakotitalo) tai jokin julkinen rakennus (esim. Guggenheim, Helsingin keskustakirjasto, Emman lisärakennus jne.). Huomioi mahdollisuuksien mukaan rakennuksen sijaintipaikka - miten rakennus istuu ympäristöönsä?

4. FUNKTIONALISMI ja ALVAR AALTO / Functionalism and Alvar Aalto

What kind of style was functionalism in architecture? Famous building examples in Finland and/or abroad? Why did Alvar Aalto became so famous?
Sources:
Functionalism as a modernist principle
Functionalism / Wikipedia
Alvar Aalto museum

Minkälainen arkkitehtuurin suuntaus oli funktionalismi? Tunnettuja rakennusesimerkkejä? Miksi Alvar Aallosta tuli niin kuuluisa?

Alvar Aalto -museon sivut
Arkkitehtuurimuseon esittely Alvar Aallosta
Jyväskylän yliopiston taidehistorian aikajana / funktionalismi
Jyväskylän ammattikorkeakoulun sivut taideteollisuuden historiasta / funktionalismi

Pienoismallitehtävä:

Suunnittele ja toteuta pienoismallina rakennus, jonka muotokielessä on vaikutteita funktionalismista ja/tai Alvar Aallon tyylistä. Päätä ensin, mikä on rakennuksen käyttötarkoitus ja pohdi sitten, mikä on rakennuksen ulkonäön ja käyttötarkoituksen välinen yhteys. Rakennus voi olla asumiseen tarkoitettu (kerros- tai omakotitalo) tai jokin julkinen rakennus (esim. Guggenheim, Helsingin keskustakirjasto, Emman lisärakennus jne.). Huomioi mahdollisuuksien mukaan rakennuksen sijaintipaikka - miten rakennus istuu ympäristöönsä?

5. TAPIOLA JA WEEGEE

How did Tapiola take its form? What kind of values and thoughts guided the design process of Tapiola? What made Tapiola world famous? How is the history of WeeGee?
Tapiola 50 -presentation
About WeeGee

Mikä on Tapiolan syntyhistoria? Minkälaiset arvot ja ajatukset ohjasivat Tapiolan suunnittelua? Miksi alue kohosi maailmanmaineeseen? Entä mikä on WeeGeen syntyhistoria?

Arkkitehtuurimuseon esittely Tapiolan historiasta

Tapiola 50 -multimediasovellus

Lyhyt historiikki WeeGee-talon vaiheista

Pienoismallitehtävä:

Tapiola on metrotyömaan myötä myllerryksessä. Mitä ajatuksia sinulla on Tapiolan alueen kehittämisestä? Suunnittele johonkin tiettyyn paikkaan Tapiolassa julkinen, kaikille avoin rakennus ja tee siitä pienoismalli. Mikä on rakennuksen käyttötarkoitus? Miten käyttötarkoitus näkyy sen muodossa? Miten rakennus istuu Tapiolan olemassa olevaan rakennuskantaan ja puistoalueisiin? Rakennus voi olla luonteeltaan myös jotakin pienimuotoista, esim. näköalatorni, oleskelukatos puistossa, ylikulkusilta jne.

6. WAU-ARKKITEHTUURI, GUGGENHEIM, FRANK GEHRY, ZAHA HADID / Deconstructionsim in architecture, Franj Gehry and Zaha Hadid

How is deconstructionist architecture? Who are Frank Gehry and Zaha Hadid?
DECONSTRUCTIIONISM IN ARCHITECTURE
building examples / deconstructionism
building examples / deconstructionism
Starchitect

Mitä tarkoitetaan wau-arkkitehtuurilla? Onko Suomessa wau-arkkitehtuuria? Mistä oikein on kyse Guggenheim-jupakassa? Minkälaista wau-arkkitehtuuria tekevät Frank Gehry ja Zaha Hadid?

Wikipedian artikkeli (englanniksi) ns. tähtiarkkitehdeistä ja wau-arkkitehtuurista

Artikkeli, jossa vertaillaan wau-arkkitehtuuria sekä ns. arjen arkkitehtuuria

Blogiteksti, jossa pohdiskellaan wau-arkkitehtuuria
Pyydä opettajalta lehtiartikkeli wau-arkkitehtuurista!

Pienoismallitehtävä:

Suunnittele ja toteuta pienoismallina rakennus, jonka muotokielessä on jotakin hätkähdyttävää, jokin wau-elementti. Päätä ensin, mikä on rakennuksen käyttötarkoitus ja pohdi sitten, mikä on rakennuksen ulkonäön ja käyttötarkoituksen välinen yhteys. Rakennus voi olla asumiseen tarkoitettu (kerros- tai omakotitalo) tai jokin julkinen rakennus (esim. Guggenheim, Helsingin keskustakirjasto, Emman lisärakennus jne.). Huomioi mahdollisuuksien mukaan rakennuksen sijaintipaikka - miten rakennus istuu ympäristöönsä?

7. YMPÄRISTÖTAIDE / environmental art

Find definitions for 'land art', 'site specific art' and 'environmental art' - do the concepts refer to the same thing? Present 3-4 famous foreign/Finnish environmental artists - choose the foreign artists from the following list: Robert Smithson, Richard Long, Christo and Jeanne-Claude, Andy Goldsworthy. When presenting artists, focus on the characteristics of their art works and artists' philosophy of art making.
environmental art/site specific art
Land art /Wikipedia
environmental art / wikipedia
Finnish environmental art

Minkälaista taidetta on ympäristötaide? Miten se sai alkunsa ja miten se poikkeaa perinteisestä taiteesta (esim. veistokset)? Tunnettuja suomalaisia ja ulkomaalaisia ympäristötaiteilijoita? Tee lyhyt yleisesitys aiheesta.

Sivusto suomalaisesta ympäristötaiteesta

Wikipedian ympäristötaide-esittely

Wikipedian englanninkielinen esittely ympäristötaiteesta, laajempi kuin suomenkielinen
Suomenkielinen teksti ympäristötaiteesta
Suomenkielinen teksti maataiteestaEtälukion teksti ympäristötaiteesta
Ympäristötaiteesta suomeksi / Lapin yliopisto




Pienoismallitehtävä:

Valitse jokin seuraavista tehtävistä, ja suunnittele ympäristötaideteos, johonkin tiettyyn paikkaan Tapiolassa. Tehtävät ovat sivulta http://www10.edu.fi/kuvataide/toiminnallinen_luonnon_kokemistapa/ymparistotaide/:

Paikallistaide. Suunnittele ympäristötaideteos tietyn, olemassa olevan paikan ehdoilla. Mitkä merkitykset liittävät teoksen tuohon paikkaan? Toteuta mittakaavallisena pienoismallina ja valokuvamanipulaationa.

Huomio! Suunnittele minimalistinen ympäristötaideteos, joka kiinnittää huomion ympäristön tiettyyn piirteeseen tai kohteeseen. Koska lähtökohtana on tuttu paikka, teoksen suunnittelu alkaa paikkaan tutustumisella. Mihin haluat kohdistaa siellä liikkuvien ihmisten huomion?

Eläin taiteessa. Tutustu ympäristötaideteoksiin, joiden kohteena on eläin. Missä ne sijaitsevat? Miten ne kommunikoivat ympäristönsä kanssa? Miten eläintä käytetään taiteen aiheena ja sisältönä? Toteuta pienoisveistos, jonka aiheena on Ihmisen määrittelemä eläin.